把想法说清楚
从“帮我做一个”变成会描述目标、受众和限制。
给正在长大的创造者
让孩子从会用 AI，到敢于创造。
不是背工具，也不是提前“卷”大人的工作。我们陪孩子用自己喜欢的东西，做出一个真的能打开、能分享、能继续改进的小作品。
从兴趣出发
每个孩子都有自己的第一件 AI 作品
LIVE / 创作现场 正在运行
我想做一个会讲故事的
“月球小邮局”
“月球小邮局”
太棒了！我们先决定：
谁来收信？信里写什么？
谁来收信？信里写什么？
☾
孩子的第一个作品月球邮局 · 01能运行 · 能分享
先问一个好问题
比会多少工具更重要✦
比会多少工具更重要✦
想法 → 对话 → 作品
把好奇心变成看得见的东西↗
把好奇心变成看得见的东西↗
童创
WORKSHOP
WORKSHOP
会提问
✦会判断
✦会协作
✦会创造
✦会表达
01 / 先看懂这个时代
AI 不只是一个
“帮忙写作业”的工具。
今天的 AI，正在变成一种新的“表达材料”。从 Claude、Codex 到腾讯 WorkBuddy，孩子可以和它一起画画、编故事、做网页、研究问题、整理想法。真正值得尽早培养的，不是记住某个按钮在哪里，而是面对一个念头时，知道怎样把它说清楚、验证它、把它做出来。
对答案保持判断
知道 AI 会出错，学会追问、查证和比较不同答案。
把结果继续做好
让 AI 做搭档，自己负责选择、修改和最后的表达。
家长真正想看到的提升
孩子带走的，
是一套新的打开方式。
我们不承诺“学完就会编程”，但会让孩子在每一次课后，都比课前更敢问一个问题、更愿意动手做一次。
01↗
兴趣被点亮
从被动刷屏，变成主动想“我也能做一个”。
02↗
表达变具体
会把脑海里的模糊想法拆成一步一步的任务。
03↗
眼界被打开
知道 AI 能帮人做什么，也知道人为什么仍然重要。
04↗
有一件作品
每次学习都有看得见的产出，可以给家人展示。
02 / 按孩子的状态来设计
一小时，先做出
第一件“我造的东西”。
年龄只是参考。我们会先了解孩子喜欢什么、用过什么，再把课程调成他愿意走进去的样子。
60分钟
一节课
一节课
体验课 · 好奇起步
和 AI 一起做一张“会讲故事”的角色卡
01 认识 AI它能做什么，不能做什么02 学会提问把一个想法说得更清楚03 完成作品生成、修改并讲给家人听
课后带走一张角色卡 + 一段专属故事↗
建议 1 小时试试看，确认孩子喜欢这种“边玩边做”
建议 4 小时完成一个小主题：从灵感到能分享的作品
建议 8 小时建立自己的 AI 习惯，开始独立拆解问题
03 / 不是标准答案，是孩子的变化
从“我不会”，
到“我想再试试”。
每一个案例都从孩子原本的兴趣开始。作品不需要很大，重要的是他第一次发现：原来我可以把想法变成现实。
9 岁 · 喜欢画画01
✦☁⌂“如果云朵
也有自己的家？”
也有自己的家？”
课前：只会让 AI “画一张好看的图”。
课后：学会给角色设定、连续追问，做出一组自己的故事卡。
11 岁 · 喜欢游戏02
▦逃出
图书馆LEVEL 01 / START
图书馆LEVEL 01 / START
课前：觉得做游戏是“程序员才会的事”。
课后：和 AI 一起做出一个能玩的文字冒险小游戏。
14 岁 · 喜欢观察世界03
◎城市
观察计划· · · · ·
观察计划· · · · ·
课前：搜到很多资料，却不知道怎么开始。
课后：学会让 AI 帮忙整理，自己提出问题并完成一份小研究。
04 / 给孩子的一次特别体验
预约一小时，
从“想做什么”开始。
可以预约晚间或周末的任意小时段。先聊聊孩子的兴趣和基础，我们会在课前给出适合他的创作主题。
◎
没有“零基础”门槛
只要孩子愿意好奇，课程就有入口。
只要孩子愿意好奇，课程就有入口。